IX Diplomatura a distancia en Trastornos del Lenguaje Infantil

• Aspectos neurobiológicos y neuropsicológicos del desarrollo de la comunicación y del lenguaje. Evaluación neuropsicológica y neurolingüística.
• El niño de 0 a 3 años, caracterización de los trastornos de la comunicación y el lenguaje. Comorbilidades. Modelos de intervención relacionados con la comunicación y la conducta.
• El niño preescolar: semiología de los trastornos del lenguaje. Intervención en niños hablantes y no hablantes.
• El niño escolar, de la niñez a la adolescencia. Caracterización de los trastornos, comorbilidades. Intervención escolar y social.
• La evaluación de lenguaje desde la etapa preverbal hasta la adolescencia- Marcadores clínicos. Pruebas formales – Casos clínicos.
• Lingüística, su aplicación a la práctica clínica.
• Trastornos del procesamiento auditivo central, semiología, evaluación e intervención. Interpretación de pruebas audiológicas objetivas, correlación con trastornos del lenguaje.
• Intervención lingüística en niños con hipoacusia.
• Marcadores clínicos del Trastorno Específico del Lenguaje.
• Intervención en trastornos del lenguaje que afectan la morfosintaxis y la fonología.
• Intervención en trastornos de aprendizaje de base lingüística. Casos clínicos.
• La habilidad narrativa en los niños con Trastorno Específico del Lenguaje.
• Semiología e Intervención lingüística en niños con discapacidad intelectual. Casos clínicos.
• Neuropsicología de los trastornos del Espectro Autista.
• Intervención lingüística en niños pequeños con TEA.
• Entrenamiento de las habilidades sociales en niños TEA de alto funcionamiento.
• Intervención lingüística sobre aspectos semánticos y pragmáticos.

Cronograma

Módulo 1 Aspectos generales

12/04 | Tema: Caracterización general de la patología de la comunicación y del lenguaje en niños.
Profesora: Dra. Maggio.

26/04 | Tema: Aspectos neuropsicológicos en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
Profesores: Dra.Grañana – Dra. Suburo.

10/05 | Tema: Las funciones mentales superiores solidarias con el desarrollo del lenguaje – Evaluación neuropsicológica en niños de distintas edades.
Profesora: Dra. Richaudeau.

24/05 | Tema: La evaluación del lenguaje. Observación clínica. Aplicación de pruebas formales.
Profesora: Dra. Maiocchi.

Clase sincrónica | Tema: Criterios para decidir qué herramientas utilizar en la evaluación – Aplicaciones en casos clínicos. Profesora: Dra. Maggio.

Módulo 2 el niño de 0 a 3 años

14/06 | Tema: La ausencia del lenguaje. Semiología. Caracterización. Casos clínicos. – Encuadres terapéuticos.
Profesor: Dra. Boullon.

28/06 | Tema: Comorbilidades conductuales en los trastornos del lenguaje. – Pautas de alarma. Recomendaciones prácticas. Casos clínicos.
Profesor: Lic. Zamblera.

12/07 | Tema: Intervención terapéutica en niños de 0 a 3 desde el modelo DIR.
Profesor: Lic. Rigo.

Clase sincrónica | Tema: Observación de las habilidades comunicativas en pequeños – Batería ICRA Profesor: Lic Abraham.

Módulo 3 el niño preescolar

26/07 | Tema: Retrasos del lenguaje- Trastorno específico del lenguaje. Actualización semiológica. Pautas de alarma. Diagnóstico diferencial. – Modelos de intervención – Casos clínicos.
Profesores: Lic. Garrera – Lic. Lojda.

09/08 | Tema: Recursos terapéuticos en niños no hablantes. La comunicación bimodal y los comunicadores gráficos PECS. Videos de aplicación. Casos clínicos.
Profesores: Lic.Trombetta, Fga. Alvarez – Lic. Farias Almeida.

23/08 | Tema: La lectoescritura como sistema alternativo aumentativo de comunicación – LEER PARA HABALAR. Profesora: Dra. Maggio.

Clase sincrónica | Tema: Modelos de intervención combinando herramientas aumentativas – Bimodal + Leer para hablar.

13/09 | Tema: Pautas para padres de niños con dificultades de comunicación y lenguaje. Profesoras: Lic. Elizalde – Lic. Neris.

Módulo 4 El niño escolar: de la niñez a la adolescencia

27/09 | Tema: Vinculación entre trastornos de lenguaje y de aprendizaje.
Profesor: Dr. Barrachina.

11/10 | Tema: Adaptaciones escolares para niños con Trastorno Específico del lenguaje. Descripción de la intervención. Casos clínicos.
Profesoras: Lic. Krimker – Dra. Maggio.

Clase sincrónica | Tema: Intervención en dislexia.

25/10 | Tema: Teoría de la mente su relación con el desarrollo de la pragmática. – Casos clínicos. – Modelos de intervención. Profesora: Dra. Maggio.

08/11 | Tema: Clase extraordinaria. – Perfiles neuropsicológicos de niños en Trastornos del Desarrollo del Lenguaje. Profesor: Dr. Narbona.

22/11 – Examen final.

SEGUNDO AÑO

Módulo 5 Aspectos generales

10/04 |Tema: Lingüística: su aplicación en el análisis de casos.
Profesores: Lic. Abeleira, Lic. Caldeiro, Lic. Krimker.

24/04 | Tema: La evaluación de lenguaje en niños deambuladores y preescolares. Utilización de escalas del desarrollo y pruebas formales.
Profesora: Dra. Maggio.

08/05 | Tema: La evaluación del lenguaje en niños escolares. – TEST ITPA 2 – CELF 4.
Profesora: Dra. Maggio.

Clase sincrónica | Tema: La LME como herramienta de evaluación. Aplicación practica. Profesora: Lic. Caldeiro.

Módulo 6 Dificultades auditivas

22/05 | Tema: Trastornos del procesamiento auditivo central- Semiología- Evaluación- Intervención Interpretación de pruebas objetivas, correlación con trastornos del lenguaje.
Profesores: Lic. Astrid Jacob – Lic. Wolman – Lic. Abadia.

12/06 | Tema: Intervención terapéutica en hipoacusia.
Profesora: Lic.Garrido.

Módulo 7 Trastorno Específico del Lenguaje

26/06 | Tema: Marcadores clínicos en el TDL.
Profesora: Dra. Mendoza Lara.

10/07 | Tema: Intervención en aspectos relacionados con la forma del lenguaje.
Profesora: Lic. Monfort Juárez.

Clase sincrónica | Tema: Intervención en trastornos fonológicos.

24/07 | Tema: Intervención es aspectos relacionados con aspectos léxicos y morfosintácticos.
Profesor: Prof. Monfort.

14/08 | Tema: La habilidad narrativa en los niños con TEL.
Profesora: Lic. Maggiolo.

Módulo 8 Discapacidad intelectual

28/08 | Tema: Semiología de la discapacidad intelectual. – Marcadores clínicos. Presentación de casos.
Profesores: Dra. Maggio – Lic. Alvarez.

Clase sincrónica | Tema: Estrategias de intervención en Discapacidad Intelectual – Casos clínicos. Profesora: Dra. Boullón.

11/09 | Tema: Intervención lingüística en la discapacidad intelectual.
Profesora: Dra. Boullón.

Módulo 9 Trastornos del Espectro Autista

25/09 | Tema: Neurobiología y aspectos neuropsicológicos de los trastornos del espectro autista.
Profesora: Dra. Grañana.

09/10 | Tema: Intervención lingüística en niños TEA pequeños. Casos clínicos
Profesores: Lic. Trombetta – Farías Almeida – Benavidez – Álvarez.

Clase sincrónica | ¿Cómo y cuando usar PECS? Aplicación práctica.

23/10 | Tema: Intervención socio comunicativa en niños TEA de alto funcionamiento.
Profesor: Lic. Llorente.

Clase Especial

13/11 | Tema: Disfluencia. Caracterización. Casos clínicos.
Profesora: Lic. Laura Busto.

27/11 – Examen final.

Las Diplomaturas no son consideradas carreras sino cursos y por lo tanto, no extienden títulos sino certificados (DNGU. DOCUS N°3. Inc.12).

Estimada/o participante de Posgrado, le comunicamos las novedades sobre las políticas arancelarias de nuestras carreras y programas de posgrado:

Como es de conocimiento público en Argentina, la inflación sigue manteniendo un ritmo sostenido. Esta realidad nos obliga a modificar la frecuencia de aumento de los aranceles para hacer frente a los compromisos y obligaciones de la Universidad, siempre con el objetivo de preservar la calidad académica que sustenta nuestra propuesta de valor.

Estos ajustes de aranceles periódicos tienen como objetivo evitar que se acumulen incrementos que, al momento de aplicarse, causen un alto impacto económico sobre nuestro alumnado. Para determinar esta frecuencia nos basamos en indicadores del Banco Central de la República Argentina.

Sostenemos la intención de atender la realidad particular de cada alumno y las dificultades que puedan presentarse en este complejo escenario económico.

Una vez más, agradecemos la confianza depositada en nuestra Universidad y renovamos nuestro compromiso de brindarle una formación y desarrollo profesional del más alto nivel.

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• Políticas de pago: el participante, deberá abonar o confirmar su modalidad de pago y/o arancel con al menos 72h. previo al inicio de la actividad por los medios mencionados en el apartado ARANCELES.
  • Aranceles: medios de pago habilitados: tarjetas de débitos y de créditos de VISA, Mastercard y American Express, Decidir, Mercado Pago.
  • Por disposiciones en vigencia, la Facultad de Ciencias Biomédicas, no puede recibir dinero en efectivo. Por el mencionado motivo, durante la acreditación de la actividad, únicamente se aceptarán medios electrónicos de pago.
• Política de cancelación previo al inicio del curso: Las cancelaciones deberán realizarse con un mínimo de 96h. de anticipación por canal formal enviando un mail a posgradofcb@austral.edu.ar colocando en el asunto SOLICITUD DE BAJA – “Nombre del Curso/actividad” (en el cuerpo del mensaje, deberá consignar sus datos personales: nombre y apellido, DNI).
• Política de cancelación durante la cursada (no aplicable a cursos cortos): el participante deberá enviar un mail a posgradofcb@austral.edu.ar colocando en el asunto SOLICITUD DE BAJA – “Nombre del Curso/actividad” (en el cuerpo del mensaje, deberá consignar sus datos personales: nombre y apellido, DNI). La mencionada baja, deberá enviarse del 1 al 10 del mes en curso. A partir del día 11, se facturará y debitará el importe correspondiente a la cuota.
• Política de reintegro: en caso de no participar al curso y/o actividad, y no tramitar la baja correspondiente, no se aceptarán pedidos de reintegro.
• Política de reembolso del arancel en concepto de matrícula: la matrícula se toma a cuenta del arancel total y a modo de reserva de la vacante, por lo tanto, no será exigible su reembolso una vez inscripto en el programa/carrera.
• Política de sustitución: si la persona inscripta no puede participar en el curso y previo aviso de al menos 96h. de antelación a la fecha de celebración, se podrá sustituir por otra persona.
• Actividades que otorgan certificado de participación: se deberá contar con la asistencia mínima requerida del 70% del programa académico, sus actividades y el libre de deuda administrativo para solicitar la certificación correspondiente.
• Los descuentos ofrecidos no son acumulables.
• La apertura de la carrera o programa esta sujeta a la cantidad de matriculados al momento del inicio de la misma.
• Las políticas de contratación no aplican a actividades no aranceladas.

PREGUNTAS FRECUENTES:

¿Cómo saber sí mi carrera o programa ha sido acreditada por CONEAU? Aquellas carreras o programas que posean acreditación ministerial, figurará en la parte superior de la página el número de resolución o legajo y año de acreditación correspondiente. Los programas no acreditados extienden certificado y no título.